“名师工作室”目的是建设教师队伍？为什么得一群老师为一人服务
红叶说教育
导语：何为“名师工作室”呢？顾名思义，名师工作室就是以名师带动教师队伍建设，旨在解决学生在学习方面的诸多难题和困惑，指导学生轻松学习，以汇聚各地名师力量来推动学生的不断向前发展，带动当地教育水平的提高。
“名师工作室”目的是建设教师队伍？为什么得一群老师为一人服务
而能够成功进入各地名师工作室的老师不乏都是一些骨干级别，拥有真才实学的各地名师。因此，能够进入名师工作室本身老说就是对于教师能力的一种肯定，是一件值得令人开心的事情。但是哪怕像名师工作室这样一份荣誉的工作，也出现不少一线教师主动请辞的现象。
各地创建名师工作室的初衷是为了能够整合教学资源，让各地名师不再只是被某一所学校所固有的产物，名师的师资力量不再局限于某一学校。
以此推动各地教学的不断向前发展。在我国，名师工作室一词最早出现于22年前教师节前夕上海某地区发布的一则通知中，迄今为止，其创办历程已有20余载。
顾名思义，名师工作室的成立从一定程度上来讲就是一种推动教育事业不断向前发展的积极力量。
作为名师工作室各位教师的座右铭不断激励着教师向前奋斗，使得名师工作室在全国各地也是呈现出星星之火的燎原之势。
“名师工作室”在一定程度上已经成为了各地培养高级教师，一线名师的摇篮 。但哪怕名师工作室的初衷是如何为了教育事业的前途发展好，但也阻挡不了在其实现过程中出现的一系列违背原则的事件发生，这也就不怪为啥多位名师主动请辞现象的发生了。
这不在不久前就曾出现教育部门竟然以文件方式通知当地学校要求派遣教师去名师工作室的事件。众所周知，教师的工作其实是特别繁杂的，并不是说完成教学任务就可以，还有升学压力的负担，有些年轻教师更是还有家庭压力在身上。
进入名师工作室的教师被强制要求完成群里面发的各种各样的任务，这无疑在另外一方面加重教师的负担。
另一方面来说，无论是一线教师还是骨干级别的教师，都希望能够继续往上获得职称，而显然名师工作室无法给予全部加入的教师这方面的职称，这也就导致进入名师工作室的名师纷纷主动请辞。
现如今，疫情防控工作成为各地学校的重中之重，对于一线名师，尤其是班主任来说，每天的任务更是多到数不清楚，能够完成这些任务就已经身心俱疲了，这时候就更加不想为所谓的荣誉去免费打工。
更何况能够评选职称的机会又是微乎其微，更加使得各位名师心生怨怼。教师的工作积极性大幅度下降这一切早已经与名师工作室成立的初衷相违背了。
名师工作室的成立可以说是促进各地教学水平不断前进的中坚力量。毕竟集合了众位一线骨干级教师的名师工作室不仅可以汇聚群力，还能够在探讨中推动学术的向前发展。
但是不能否认的是为了个人的私立，有些地区的名师工作室已经成为个别“名师”为了争名夺利的舞台。这样做不仅仅浪费了优秀的教学资源，更是给多位名师增加了不必要的负担，与教育行业毫无好处。
总结：名师工作室不应该成为私人利益实现的舞台，教育事业更不应该充满着诸多不公平因素的对待。作为教育行业领军人物的教育部门更是不应该以完成教育任务为目的，给予不法分子以可乘之机。
身为教育行业中坚力量的名师更是应该对于这种不公平的对待说不，只有全社会一起努力，才能够保证教育行业的清正。
在文章的最后，笔者要说的是，各行各业教育为先，社会的不断向前发展，对高素质人才的需求是呈直线上升。而高素质人才的培养离不开教育行业，教师的付出。千金易得，良师难寻。
一位良师能够给予学生的不仅仅是知识财富，更是人生路上最为宝贵的珍宝。对于一线工作者来说，他们不仅仅有着各自的家庭负担，更是有着来自社会各方面的种种压力。
如何能够给予这些名师一个公平公正的教育环境，不至于让小人得道，良师寒心，是身处社会生活中各行各业每一个人都应该关注切必须去想的问题。