教师信息素养的内涵及其构成 孙昌达
【摘 要】人类社会已经进入了信息时代。以信息技术为代表的科学技术的发展使今天的教育面临着严峻的挑战和极好的发展机遇，将使教育产生重大变革，也对传统的教师职业及教师本身的素养提出了更高的要求。本文论述了信息技术对教师这一特殊职业的影响和作用，并对教师信息素养的概念、内涵及构成进行了较为全面、深入的探讨。
【关键词】教师；信息素养；信息技术；计算机；网络
信息技术，是以计算机技术、通信技术和微电子技术为主，结合光盘技术、机器人技术、视听技术等而逐渐形成的一种综合技术。近20年来，信息技术获得了迅猛的发展，极大地丰富和提高了人类获取、传递、存储、再生和利用信息的能力与手段，也正在并将不断地改变着当今人类社会的生产和生活方式，信息时代已经到来。
毫无疑问，以信息技术为代表的科学技术的发展也使今天的教育面临着严峻的挑战和极好的发展机遇，将使教育产生重大变革。信息技术的不断成熟与普及应用，将为教育适应信息化社会的需要提供必要的支持，也对传统的教师职业及教师本身的素养构成提出了更高的要求。本文将就信息时代的教师所应具备的信息素养进行探讨。
一、教师角色的转变
国运兴衰，系于教育，发展教育，教师为本。教师，一直是受人尊敬的职业，千百年来一直是作为知识的拥有者和传播者出现，是教学过程的中心人物，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这一角色从来没有人怀疑，也没有人改变过。但是，随着信息时代的到来和教育改革的不断深化，传统的教师角色正在发生着深刻的变化。教师已不再是传统的中心人物，取而代之的是学习者，即学习者成为教学过程的主体，而教师则成为教学过程的主导，具体地说，教师将转变为教学资源的选择者、开发者，教学过程的设计者，学习的组织者、指导者、协调者，等等。按照这样的观点，教师的知识结构需要重新调整，即除了教育学、心理学等条件性知识和学科专业知识以外，还必须学习和掌握与教育技术、信息技术有关的专门知识和技能。由此可见，现代社会对教师的要求比以往任何时候都高。有学者认为，现代教师的素养应主要包括：了解和掌握现代教育思想；具有强烈的研究意识；杰出的教育教学才能；良好的研究学生的能力；开拓创新的意识和能力；获取和有效利用信息的能力。其中“获取和有效利用信息的能力”是信息社会对教师提出的新的要求。这是因为，在信息社会，善于搜集、利用和传播信息是一个现代人的基本素养的重要组成部分，作为一名教师，理所当然地应该具备这样的能力，实际上这种能力就是信息素养的核心。
教师的信息素养主要体现在以下几个方面：
1. 在社会信息化的今天，现代教育必须培养出善于获取和利用信息的人才。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校，逐步进入中小学。”这是我国实现教育信息化的重大决策，是实现素质教育目标的基础。在这样的条件下，广大教师掌握和运用信息技术，实现校园的信息化教学和管理，形成应用信息技术的环境和氛围，将特别有利于培养学生敏感的、主动的学习和利用信息技术的意识。也就是说，学生的信息素养，一方面是通过信息技术课程的教育教学活动，培养和提高其信息意识和信息技能；另一方面则是通过教师在教学和教学管理中熟练自如地运用信息技术，言传身教，对学生起到潜移默化的影响。这样可以充实、完善和补充信息技术课程学习的不足，使学生对信息技术的学习更全面、更生动、更具体。要知道，榜样的力量是无穷的。
2. 信息技术的发展，为教育现代化提供了极好的技术基础。在教育教学活动中有效地利用信息技术，实现信息技术与学科课程的整合，即以信息技术的方法（例如多媒体、互联网）进行各科教学，营造出良好的信息化学习环境，有助于发展适应信息时代要求的人才培养模式，缩短教育时间，提高教学效率和教学质量。
3. 信息技术
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