人教版人类的黄昏

by Gary | Depend Research

我是纯血的人教版人类。中小学 12 年人教版教材，大学也在中国，熟读背诵语文高考 72 首古诗和英语高考 3500 词

我有一种同素异形体叫做“北师大版人类”，差别不大，一丘之貉

在深度使用 Agent 之后，我感到自己浪费了 12 年青春

教程消失

互联网上曾经流行过一大类内容：教程——以后这些内容都将不复存在

经典如 WikiHow 已经没有任何意义，和我姥姥家的菜谱一块儿被扫进了历史垃圾桶

如果你在中国大学学过计算机课程，基本逃不过一个叫 CSDN 的网站：我至今仍会忆起，自己在零知识情况下像个文盲一样搬运教程解决问题那个遥远的午后

教程本质上就是告诉人类：扔掉大脑吧，你不需要理解，执行就可以

中国的中小学生经常会被告知：你别理解，背住就行了——只要知道一步步咋做，考试就能通过

让我细思极恐的一件事：在大学之前，我没有看过教材之外的任何书籍

在中小学任何和考试教程无关的书籍都被称作课外书，被视为不务正业

——然而如今这一切都丧失了意义

日抛知识

今天早上，我用半个小时给自己买了一台 VPS，并搭建了属于自己的 VPN

换在以前，我绝不可能在如此缺乏各种知识的情况下，这么快速地达成这件事。但现在有了 Claude Code，我甚至连手都不需要动一下

有了 claude code 帮我控制本地之后，我再也不需要学习那些“日抛”知识了

回想我整个大学的课程表，密密麻麻全是“日抛”的知识

我学过 SAS，一种坟头草已经三尺高的编程语言；

我学过纸质发票时代会计记账方法，红字冲销法；

我学过数据结构：理论上这已经不是“日抛”知识了，但实际考核的就是日抛知识——比如让你人脑编译某个循环进行了多少次，现在想来极度抽象

智力体校

作为一个纯血人教版人类，我终于理解自己上了 12 年的中小学，原来是一个“体校”——只不过是智力的体校，比拼的是人脑编译信息的速度和准确度：就是编译，甚至都不是解释或者翻译

举个例子，高中生物有一道选择题让我印象极其深刻，考察的是关于生物多样性的一个知识点。当时有三个选项：A 直接价值 B 间接价值 C 潜在价值

我这辈子也想不出来为什么除了 A 直接价值和 B 间接价值之外还有一个 C 潜在价值——但这就是课本上的内容

一旦你去寻求理解，那么编译效率就会直线下降，导致你在这场军备竞赛中输给其他最强大脑

教育平权

Agent 最大的社会意义不是提升效率，而是教育平权

Agent 时代教育的答案其实已经呼之欲出：抛弃教程思维，拥抱一种更加古典的教育，也即一对一辅导

很多西方播客热衷于谈论子女教育话题，科技巨头们的答案基本上一致，就是一对一辅导：有条件可以请领域专家；没有条件就调教专家级别的 Agent

只要有一个足够强大的 Agent，高强度对话一个小时，没有什么是学不会的

核心是你得学会学习方法，学会学习再学习——你完全可以让 Agent 教你学习的方法

帝王心术

从学习的角度，人真的就应了那句玩笑话，叫做“机器学习，人类遗忘”：人类如果想学得高效，真就得像机器一样深度学习

但其实人并没有必要学那么多东西，因为大多都不能应