家长要确保自己是教孩子方法，而不是教孩子知识点和做题。
尽可能不碰知识点和做题。如果孩子请求，你才可以碰知识点和做题。
家长自己只关注流程过程，而不是关心内容和细节。内容和细节由孩子自己把握。
很多家长把时间和精力用错了地方，几乎每天都是越位错位状态。
老师面对几十个学生教知识点和做题为主；家长一对一教自己一个孩子学习方法为主。各司其职各负其责。
家长一定要区分，自己每天究竟是【教知识点和做题，还是教孩子学习方法】。
如果不能区分这一点，某种程度上，家长每天都是在辛辛苦苦做无用功。
确保自己70-80%的精力是在教孩子学习方法。
其他都不是家长的重点。
特别想教孩子知识点和做题也可以，等教会孩子学习方法再说其他的。
比如，教孩子写字时，家长只关注握笔姿势，坐姿，只关注笔画顺序，只关注在草稿纸上练习的次数，写的好看不好看，家长不关心。
比如，教孩子背诵，家长只关注是不是多读，是不是出声读，是不是多听，是不是读的非常熟练了，至于多长时间能背下来，家长不要关注。背诵的关键是读熟练，多听几遍。
比如，做数学题，家长只关注时不是用上了五步法则，五步法则用得对不对，是不是很熟练，家长不要关注答案是否正确，家长不要关注解题结果。小学一二三年级的题，家长或许还会，初中高中都数理化题，有几个家长会？如果家长自己不会做的题，怎么辅导孩子？但是，看着是不是用了五步法则，就连我母亲这个八十岁农村文盲老太太都会。我侄女高中做题时，我妈就在旁边坐着，随时提醒侄女，五步法则啊你大爷说一定要用五步法则。
比如，写随笔，家长不要关注孩子写得好不好，不要评判，家长的任务只有一个，想办法然让孩子写起来，天天写，写着写着水平自然而然就提高了。某一篇随笔写得好不好，没有丝毫意义，关键是天天坚持写随笔。写随笔就是作文的唯一基础，阅读不是，其他都不是。连个豆腐块随笔都写不来，何谈500-600~800字的作文？
比如，写计划执行计划，家长不要关注孩子执行计划好不好，只关注写计划，只关注每天写计划。如果今天的计划没完成，那就找原因，明天的计划做些调整，天天调整，直到能顺利完成，这个过程估计用不了一周。难不成你想一次就成功吗？孙悟空也不可能一次就成功！
比如，语数英理化生史地政，回家首先不是写作业，而是【各科复习走流程】，先复习后写作业。家长要做的仅仅是，孩子复习走流程对不对，流程有的是不是闭环。走完流程，流程闭环了，作业就不用家长管了。
发现孩子学习方法不熟练，或者不会学习方法，赶紧给孩子做示范动作，确保尽快教会孩子学习方法。